ENCUESTA SOBRE MEDIO AMBIENTE

OBJETIVOS

1. Conocer la opinión del entorno del alumno sobre aspectos relacionados con el medio ambiente.
2. Realizar una investigación acerca de los problemas del medio ambiente en su comunidad.
3. Adquirir hábitos de trabajo en grupo, asumiendo responsabilidades en el desarrollo de las tareas.
4. Tomar conciencia sobre problemas reales que afectan a su comunidad respecto al medio ambiente.

OBJETIVO COMPLEMENTARIO

Que el alumno trabaje con herramientas digitales. En concreto que se familiarice con alguna herramienta de comunicación de la información utilizada en la web 2.0, en este caso se trata de un blog.

El blog lo crea el profesor junto a un grupo del alumnado que quiera participar. La importancia de reflejar los resultados del trabajo en el blog implica una reflexión y una toma de conciencia de lo que se expone en él, porque de esta manera lo hacemos público y sus mensajes saldrán así del aula a través de la red. Es una forma de dar importancia al trabajo que están haciendo, pues no sólo es una nota que van a obtener, sino que están creando algo para su comunidad desde el instituto y se familiarizan con la comunicación de la ciencia a través de la red.

MATERIALES

• Tapia, F., Toharia, M. (1999): Medio ambiente ¿alerta verde?. Madrid: Acento editorial.
• Encuesta.

PROCEDIMIENTO

Lectura de un libro relacionado con el cambio climático: Medio ambiente ¿alerta verde?. TApia y Toharia, dos conocedores a pie de obra de los problemas del medio ambiente, desarrollan toda una filosofía práctica que analiza, diagnostica y propone soluciones.

Se trabaja en el aula el tema a tratar mediante la lectura de párrafos del libro seleccionados por el profesor, con ello se acerca al alumnado a la cuestión y sirve de reflexión antes de hacer el trabajo.

Para saber lo que piensa la comunidad, lo mejor es plantear una encuesta que refleje los aspectos a tratar. Se distribuye a los alumnos en grupos de tres y se irá preparando un borrador de encuesta. Se ponen en común en el aula las encuestas y se redactan las definitivas.

La encuesta puede variar en función de las opiniones de los grupos, pero deberá contener los siguientes apartados:

Encuesta sobre el medio ambiente de tu comunidad:

1. Edad

• 10-15
• 15-20
• 20-30
• 30-50
• 50-70
• >70

2. ¿Qué es lo que mejor caracteriza a tu comunidad? Elegir solamente uno.

su naturaleza

• los sevicios que presta
• las actividades al aire libre
• nuestro estupendo nivel de vida
• la gente
• nuestra cultura

3. ¿Cómo de satisfecho está usted con las condiciones de vida de su comunidad?

muy descontento

• bastante descontento
• regular
• bastante satisfecho
• muy satisfecho

4. ¿Cuáles cree usted que son los tres problemas ambientales más importantes de su comunidad? Nombrar primero el más importante, después el segundo y por último el tercero.

• contaminación atmosférica
• transporte y tráfico
• falta de jardines y zonas verdes
• ruido
• falta de agua
• consumo desmesurado
• residuos
• construcción y deterioro del paisaje
• otros

problema nº1...................................

problema nº2...................................

problema nº3...................................

5. ¿Cuáles cree usted que son los tres aspectos ambientales mejor conservados en su comunidad? Nombrar primero el mejor conservado, deespués el segundo y por último el tercero.

• el aire
• el agua
• el paisaje
• las zonas verdes
• el patrimonio histórico
• otros

6. ¿Cree que las autoridades locales de su comunidad se toman en serio los temas ambientales?

muy en serio

• bastante en serio
• adecuadamente
• bastante poco en serio
• muy poco en serio

7. Durante los tres años pasados, ¿cuál cree usted que ha sido el problema más importante de su país?

• el calentamiento global
• huracanes
• inundaciones
• lluvia ácida
• agotamiento de la capa de ozono
• contaminación atmosférica
• contaminación del agua
• contaminación del suelo
• desertificación
• erosión

8. ¿Cuánto sabe usted sobre las condiciones ambientales en las que se encuentra el planeta en escala global?

• muy poco
• poco
• regular
• sobre promedio
• mucho

9. Considero que la Tierra está en un estado de conservación:

• muy bueno
• bastante bueno
• regular
• bastante malo

10. ¿Tiene comentarios que usted quiera compartir con nosotros?

1. El alumnado de cada grupo debe pasar las encuestas a un número concreto de personas, normalmente a su familia y algunos amigos.
2. Hacen el vaciado de las encuestas y obtienen porcentajes.
3. Representan gráficamente los resultados.
4. En el aula se discuten los resultados de cada grupo.
5. Se les pide que preparen una presentación con estos contenidos: una pequeña explicación del problema investigado, los resultados de la encuesta y la interpretación que dan a los resultados de la encuesta.
6. Finalmente, en le blog los alumnos podrán publicar lo que quieran comunicar a la comunidad sobre la problemática trabajada. Se puede ir explicando el proyecto, los pasos que se van dando y, por último, el resultado del trabajo.

EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD

• el desarrollo del trabajo del grupo.
• el grado de implicación en el trabajo.
• el grado de corrección de sus contenidos teóricos.
• la forma en que se expresan los que han aprendido y lo investigado en el blog.
• las conclusiones de la encuesta.